Русский
Тоҷикӣ 
Английский 
Естественные и экономические науки
ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ
Файл Ном Сабт карда шуд 
Шаропов Ш.А.,Раҷабова Н.МОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ 54
АВТОР(Ы): Шаропов Шавкат Ахмадович, д.п.н., профессор;Раджабова Нигора Мирхакимовна, соискатель кафедры социанальной и профессиональной педагогики ГОУ “ХГУ имени акад. Б.Гафуров”(Таджикистан, Худжанд)
НОМЕР ЖУРНАЛА: 2(75). ГОД ВЫПУСКА: 2023. ЯЗЫК СТАТЬИ: таджикский
АННОТАЦИЯ
Статья посвящена проблеме организационно-деятельностное содержание преподавания иностранного языка как средства формирования нравственной культуры студентов. Отмечается, что современные перемены происходящие в системе образования Республики Таджикистан поставили на повестку дня новые многочисленные проблемы, связанные с качественной подготовкой будущего специалиста, обретением им необходимых нравственных и профессиональных качеств. Подчеркивается, что культурно-нравственные ориентации определяют успешность профессионального труда, скорость и безболезненность социальной адаптации и включенность будущего специалиста в процесс совершенствования микросоциума. От того, как личность в процессе профессионального развития выстраивает свою систему культурных ценностей, соотношение внешних требований профессии, профессионального сообщества и своего внутреннего мира зависит эффективность ее профессиональной деятельности и адекватность отношений с окружающим социумом. Современный уровень развития наук сегодня дает нам возможность подойти к решению данного вопроса с точки зрения использования любых методов и форм воспитательной работы с молодежью, которые могут стать эффективными, если обеспечить комплексный подход к формированию личностно-ценностных ориентаций, использовать внутренние возможности человека, его природный и душевный внутренний мир. Заданные обществом функции нуждаются сейчас в приоритетном педагогическом осмыслении. Подытоживается, что в нынешних условиях реформирования системы высшего образования нашей республики с нашей точки зрения, успешно способствовать нравственно-ценностному развитию студенческой молодежи можно: опираясь на средства образовательной среды, ее педагогические и психологические возможности; решая вопросы неуспешности личности студента в педагогическом процессе; констатируя наличие идейных и моральных оснований, легитимизирующих педагогическое воздействие на студента в учебно-воспитательном процессе вуза.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
нравственно-ценностная ориентация, система образования, учебно-воспитательный процесс, креативность, коммуникабельность, способность, нравственность, система обучения