Файл	Ном	Сабт карда шуд
Бобизода Ғ.М. Иброҳимов Ҳ.	КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ “ХИМИИ” В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ	43

АВТОРЫ: Бобизода Гуламкадир Мукаммал профессор, академик Академии образования Республики Таджикистан; Ибрагимов Хошим соискатель кафедры общей химии и методики её преподавании, ГОУ «ХГУ имени акад.Б.Гафурова»

НОМЕР ЖУРНАЛА: 1(66).     ГОД ВЫПУСКА: 2021.     ЯЗЫК СТАТЬИ: Таджикский

АННОТАЦИЯ

Ведущая идея компетентностного подхода заключена в обеспечении «отдалённого эффекта» школьного образования, влияющего на дальнейшую жизнь каждого учащегося, в котором особое место отводится умению самостоятельно мыслить, принимать решения и адекватно оценивать ситуацию.Настоящая статья описывает достоинства компетентностного подхода при обучении химии, который помогает учащимся в усвоении суммы знаний и содействует им в овладении умениями, в постановке перед собой цели, в принятии решения и совершении действий в типичных и нестандартных ситуациях.При формировании компетентностей учащихся учебные занятия по химии направлены на то, чтобы они, в первую очередь, способствовали развитию мотивации, что достигается учителем при сообщении ученикам наиболее интересных фактов из учебного предмета. Отмечается, что в дальнейшем у учащихся развивают навыки самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы, самостоятельного решения проблемных ситуаций, умение анализировать факты, обобщать и делать логические выводы. Подчеркивается, что выбор соответствующей системы методов обучения при компетентностном подходе предоставляет возможность ученикам не только усвоить разрозненные знания и умения по химии, но и овладеть ими в комплексе, что и является главной целью обучения предмета.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

компетентностный подход, компетенция, учебное заведение, занятия.

• Назад
• Вперёд