Файл	Ном	Сабт карда шуд
Раҷабов Т.Б., Саидова Ф.Х.	РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НАПРАВЛЕННОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОМЕТРИИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ В ПЕДВУЗЕ	9

АВТОР(Ы): Раджабов Тагоймурод Бобокулович, д.п.н., доцент кафедры методики начального образования ТГПУ им. Садриддина Айни; Саидова Фарангис Хуршедовна, преподаватель кафедры теоретической физики и МПФ ГОУ «ХГУ им. акад. Б. Гафурова» (Таджикистан, Худжанд)     

НОМЕР ЖУРНАЛА: 3(72).     ГОД ВЫПУСКА: 2022.     ЯЗЫК СТАТЬИ: Русский

АННОТАЦИЯ

В статье анализируются сущность и структура практического занятия как одного из видов учебной деятельности будущих учителей в педвузе. Раскрывается взаимосвязь лекционного материала в процессе решения задач на практических занятиях. Проанализированы сборник задач «Высшая математика» и учебник «Геометрия» для студентов математического факультета, это показало недостаточное количество в данных источниках задач на применение векторного умножения в курсе общей физики. Такое положение сподвигло авторов к составлению задач с физическим содержанием для практических занятий на физическом факультете, основными из которых являются задачи на нахождение момента силы и силы Ампера и Лоренца. Приведены образцы практических занятий по теме «Векторное произведения двух векторов». Показано решение нескольких задач физического содержания. Приведена система задач с физическим содержанием для самостоятельной работы студентов. В заключении даны некоторые методические  рекомендации преподавателям математики и курса общей физики в педвузе, которые, по мнению авторов, помогут преподавателям в реализации профессионально-направленного подхода к изучению предметов математического цикла будущего учителя физики в педвузе.             

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

 практические занятия, профессионально-направленный подход, геометрия, умножение векторов, задача с физическим содержанием, процесс, учебный процесс, самостоятельная работа, профессиональная деятельность, задачи математического курса                     

• Назад
• Вперёд