Файл	Ном	Сабт карда шуд
Камолова Г.А., Мирзоева Г.А.	РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕКСТООРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ 1 И 2 КУРСОВ	55

АВТОР(Ы): Камолова Муаззам Файзуллаевна, доцент кафедры  методики преподавания русского языка  и литературы; Мирзоева Гулноза Ахмаджоновна, магистрант 2-го курса факультета  русской  филологии ГОУ “ХГУ имени акад. Б.Гафурова” (Таджикистан, Худжанд)          

НОМЕР ЖУРНАЛА: 3(72).     ГОД ВЫПУСКА: 2022.     ЯЗЫК СТАТЬИ: Русский

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена вопросам реализации текстоориентированного подхода на начальном этапе работы по формированию коммуникативной, лингвистической и языковой компетенции у студентов 1 и 2 курсов. Отмечается, что использование текстов и заданий к ним на практических занятиях по развитию речи знакомит студентов с текстообразующими свойствами грамматических единиц, их ролью в организации текстов, а также помогает перенести знания о грамматике в практическую (речевую) деятельность. Делается вывод о том, что для формирования у студентов знаний о грамматических структурах и текстообразующих свойствах грамматических единиц необходимо проводить многоаспектный анализ текстов, а также выполнять языковые, речевые и текстовые задания и упражнения, примеры которых представлены в данной статье.       

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

 текстоориентированный подход, текстообразующая функция грамматических единиц, коммуникативная компетенция, отбор текста, анализ текста, предтекстовые и послетекстовые задания                        

• Назад
• Вперёд