Русский
Тоҷикӣ 
Английский 
Гуманитарно-общественных наук
"ОБ УЧЕБНОМ ЗНАЧЕНИИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ ИСТОРИИ МАТЕМАТИКИ "
| Файл | Ном | Сабт карда шуд |
|---|---|---|
 Абдулакимова Ҷ.А. | ОБ УЧЕБНОМ ЗНАЧЕНИИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ ИСТОРИИ МАТЕМАТИКИ | 12 |
АВТОР(Ы): "Абдулакимова Джанатой Абдурауфовна, к.п.н., доцент кафедры МПМ и КИ ГОУ “ХГУ имени акад. Б.Гафурова“ (Таджикистан, Худжанд) "
НОМЕР ЖУРНАЛА: 3(72). ГОД ВЫПУСКА: 2022. ЯЗЫК СТАТЬИ: Русский
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается роль методики в формировании мировоззрения студентов и потребность учителя в данной методике. Подчеркивается, что особое место в системе педагогического образования занимает методика обучения математике, которая использует лишь некоторые методы и методики педагогики как искусства обучения, а в остальном обучение опирается на математические и логические знания. В статье констатируется, что с помощью разнообразных методов можно стимулировать интерес учащихся общеобразовательных школ и студентов высших учебных заведений к математике и расширить их общий кругозор. Автор предлагает начать повышать интерес ребенка к математике в дошкольном возрасте. Подчеркивается, что вопрос развития познавательного интереса студентов средних и высших профессионально-педагогических учреждений к математике является одним из важнейших вопросов педагогики и методики обучения. Математика применяется как фундаментальная наука к другим дисциплинам и связана почти со всеми человеческими знаниями. Повышение интереса учащихся и студентов средних и высших профессиональных учебных заведений к математике в большинстве случаев зависит от преподавателей. Кроме того, по мнению автора, в формировании познавательного интереса учащихся среднего и высшего образования к математике может быть полезно использование научно-популярных статей и литературы, историко-математических источников, загадок, ребусов и т.д. По мнению автора, вопрос о роли методики и методологии обучения математике в формировании интереса и их общего мировоззрения в системе обучения математики является актуальным для педагогики и математики.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
математика, методология, образование, наука, знания, методика обучения