Гуманитарно-общественных наук
ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КАТЕГОРИИ ВИДА И ВРЕМЕНИ РУССКОГО ГЛАГОЛА
АВТОР(Ы): Мавлонбердиева Отуной Эгамбердиевна,к.п.н. доцент кафедры современного русского языка и общего языкознания ГOУ «ХГУ имени aкaд. Б.Гaфурoвa», (Тaджикистaн, Худжaнд)
НОМЕР ЖУРНАЛА: 2(71). ГОД ВЫПУСКА: 2022. ЯЗЫК СТАТЬИ: Русский
АННОТАЦИЯ
Рассматриваются лингвометодические проблемы при изучении категории вида и времени русского глагола в национальных школах. Отмечается возможность усвоения нерусскими учащимися семантических различий видов и законов функционирования их в речи при осознании, что такое видовая пара, при умении воспринимать каждый глагольный вид в соотношении с его видовой парой. Подчеркивается, что только в этом случае русская глагольная лексика поступит в их распоряжение в полном объеме своей семантики и во всей системе своих грамматических форм и войдет в активный запас нерусских школьников. .
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
глагол,категория вида, употребление форм, национальная школа, преподавание русского языка