Файл	Ном	Сабт карда шуд
Тиллохоҷаева М.Н.	РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА	44

АВТОР(Ы): Тилляходжаева Мухаббат Набиджоновна, кандидат филологических наук, доцент кафедры методики преподавания таджикского языка и литературы ГОУ «ХГУ имени акад.Б.Гафурова»          

НОМЕР ЖУРНАЛА: 2(71).     ГОД ВЫПУСКА: 2022.     ЯЗЫК СТАТЬИ: Таджикский

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается развитие профессиональной компетентности будущих учителей как одна из педагогических проблем. Отмечено, что компетентностно-ориентированное образование – это образование, в котором основное внимание уделяется формированию практических (жизненных, реальных, функциональных) умений и навыков. Автор статьи обсуждает термин ”компетентность” в различной педагогической и психологической литературе и приходит к выводу, что общий характер профессиональной компетентности педагога конкретизируется в источниках с различными вариантами и моделями профессионально-специфических признаков. Делается вывод о том, что профессиональная компетентность как интегративное свойство личности педагога характеризует его осведомленность в психолого-педагогических и технических областях знаний, профессиональные умения, личный опыт. Компетентности не учат, а формируют в результате профессиональных знаний, навыков и умений, и она является практическим результатом знаний, навыков и умений.  

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

психологическая литература, знания, умения, компетентность, понятие компетентности, толерантность          

• Назад
• Вперёд