Русский
Тоҷикӣ 
Английский 
Естественные и экономические науки
СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ РАБОТ С БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Файл Ном Сабт карда шуд 
Собитов М.Ш.СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ РАБОТ С БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ 47
АВТОР(Ы): Собитов Мазбут Шавкатович, к.п.н., доцент кафедры методики преподавания математики и информационных технологий ГОУ «ХГУ имени акад.Б. Гафурова» (Таджикистан, Худжанд)
НОМЕР ЖУРНАЛА: 2(75). ГОД ВЫПУСКА: 2023. ЯЗЫК СТАТЬИ: русский
АННОТАЦИЯ
Интеграция науки и производства на основе использования новейших информационных технологий требует скорейшей информатизации сферы образования, подготовки специалистов, обладающих высоким уровнем компьютерной грамотности и компетентности. Использование мультимедийных средств обучения в информатизации процесса обучения в высшей школе оценивается как один из эффективных способов повышения уровня и качества обучения, его научно-методического насыщения. В статье представлены научно-методическое обоснование и разработка содержания и методики формирования готовности будущих учителей к составлению и использованию мультимедийных средств на основе соблюдения принципов и правил обучения. Исследование проводилось в три этапа, на основе изучения нормативно-правовых актов сферы образования Республики Таджикистан, совместного использования методов общенаучного и педагогического, теоретического и практического характера: педагогическое моделирование, мысленный эксперимент, классификация, педагогическое наблюдение, беседа, изучение, обобщение и творческое применение на практике передового педагогического опыта, опытно-экспериментальная работа и ее оценка на основе математических результатов. Подчеркивается, что комплекс правил, моделей, рекомендаций на основе постановки и решения проблемы готовности будущих учителей к составлению и использованию мультимедийных средств обучения является новым для субъектов педагогического процесса.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
образование, учебная информация, мультимедийные технологии, дидактические принципы, электронная доска, информатизация процесса обучения, наглядные средства обучения