Файл	Ном	Сабт карда шуд
Бобоҷонова Д.Ш.	ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ТАДЖИКСКИХ ШКОЛ В УСЛОВИЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ	47

АВТОР(Ы): Бабаджанова Дилрабо Шамсиевна, к.п.н., доцент кафедры современного русского языка и общего языкознании ГОУ «ХГУ имени акад.Б. Гафурова»(Таджикистан,Худжанд)

НОМЕР ЖУРНАЛА: 1(74).     ГОД ВЫПУСКА: 2023.     ЯЗЫК СТАТЬИ: Русский

АННОТАЦИЯ

В статье дается описание общей модели личностно-ориентированных уроков на примере русского языка в начальных классах таджикских школ. Образовательный процесс в мышлении большинства людей уже полностью ассоциируется со школьными уроками и занятиями, с присущими им атрибутами конгломерата стека технологий, методик или техник. Указывается, что именно в школе формируется та личность, которая может определять будущее (свое или чужое) посредством только обучения и воспитания.  Технологический процесс, широко распространённый во многих видах человеческой деятельности, начинает проникать и в педагогику. Отмечается, что целесообразным считается подробное создание технологической карты урока – как основной единицы образовательного отрезка, куда учитель или методист сможет вложить те или иные педагогические технологии для быстрой реализации текущих социальных заказов, в числе которых и личностно-ориентированное обучение, способствующее полноценному развитию личности.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

личностно-ориентированное обучение, урок, русский язык, языковая личность, таджикская начальная школа, дидактика

• Назад
• Вперёд